Kesäkuussa 2025 päättyi Opetushallituksen rahoittama täydennyskoulutushanke Digipeda ja luovat teknologiat. Kirjoituksessaan Muuttuva teknologia ja digipedagogiikka kannustaa opettajia kehittämään ja jakamaan osaamistaan hankkeen kouluttajat Ella Ilen, Iiris Kangasniemi ja Maiju Kyyhkynen kertovat hankkeen toteutumisesta ja saavutuksista, sekä pohtivat myös laajemmin digipedagogiikan täydennyskoulutuksen merkitystä ja tulevaisuutta. Digipedagogiikan kasvava merkitys opetuksessa tuo mukanaan muuttuvia osaamisvaatimuksia opettajille – mutta kuinka varmistetaan opettajien digipedagogisen osaamisen kehittyminen näiden muutosten tahdissa? Myös DigiErko-koulutus ja Valtakunnallisen DigiErko-verkoston tekemä työ tarttuvat näihin samoihin kysymyksiin toteuttamalla digipedagogiikkaan keskittyvää koulutusta ja tutkimusta tavoitteenaan nostaa digitaalisen pedagogiikan osaamistasoa ja levittää hyviä käytäntöjä kaikilla koulutusasteilla.
Digitaalinen toimintaympäristö kehittyy jatkuvasti, minkä myötä myös digipedagogiikkaan tulisi perehtyä säännöllisesti uusien välineiden, sovellusten ja teknologioiden osalta. Digipedagoginen osaaminen ei ole pysyvää, vaan se vaatii jatkuvaa tietojen ja taitojen päivittämistä ja joustavuutta muuttuvissa tilanteissa. Esimerkiksi tekoälyn nopea kehitys haastaa opettajia pohtimaan uusia pedagogisia mahdollisuuksia, sekä tämän turvallisuutta, eettisiä kysymyksiä ja vastuullisen käytön periaatteita. Muuttuvassa digipedagogisessa maailmassa opettajat tarvitsevat koulutusta, yhteisöjä ja foorumeita, joissa omaa ja yhteistä osaamista voidaan kehittää yhdessä koulumaailman sen hetkiset trendit ja ilmiöt huomioiden. Yksin uusien digitaalisten ratkaisujen haltuunotto on kuormittavaa opettajan arjessa, jossa aika ja voimavarat ovat usein jo valmiiksi rajalliset. Tästä syystä digipedagoginen täydennyskoulutus ja siihen liittyvät verkostot ovat keskeisiä tukirakenteita opettajien osaamisen kehittämisessä myös jatkossa.
Digipeda ja luovat teknologiat -täydennyskoulutushanke toteutettiin Turun yliopiston, Jyväskylän yliopiston ja Itä-Suomen yliopiston yhteistyönä. Hanke toteutettiin vuosina 2024–2025 ja sen tavoitteena oli vahvistaa opettajien digipedagogista osaamista eri koulutusasteilla. Sisällöissä käsiteltiin digipedagogiikan perusteita, oppimisympäristöjä sekä oppimisen tukeen liittyviä kysymyksiä, minkä lisäksi koulutuksessa syvennyttiin luoviin teknologioihin, kuten tekoälyyn, virtuaali- ja lisättyyn todellisuuteen (VR/AR) sekä vastuullisen digipedagogiikan teemoihin. Koulutukseen osallistui satoja opettajia eri puolilta Suomea ja eri koulutusasteilta, mikä osoittaa digipedagogiseen täydennyskoulutukseen liittyvän laajaa kiinnostusta ja tarvetta.
Palautteista kävi ilmi, että osallistujat kokivat koulutuskokonaisuuden hyödylliseksi ja ajankohtaiseksi. Erityisesti käytännönläheisyys, joustavuus ja mahdollisuus soveltaa opittua suoraan omaan opetustyöhön nousivat esille. Moni koki koulutuksen tukeneen myös osaamisen jakamista omassa työyhteisössä. Osallistujien mukaan se vahvisti digipedagogista osaamista ja rohkaisi kokeilemaan uusia pedagogisia ratkaisuja. Palautteissa toistui selkeä toive vastaavanlaisten digipedagogisten täydennyskoulutusten jatkumisesta myös tulevaisuudessa.
Koulutuksesta saatu palaute ja digipedagogiikan nopea kehitys osoittavat, että digipedagogiselle täydennyskoulutukselle on tarvetta nyt ja tulevaisuudessa. Digipedagoginen osaaminen on keskeinen osa opettajan asiantuntijuutta, eikä sen kehittäminen voi jäädä yksittäisten opettajien vastuulle ja omalle ajalle. Nykyisessä koulutustilanteessa on tärkeää pohtia, miten digipedagogista täydennyskoulutusta voidaan toteuttaa ja turvata myös jatkossa. Koulutukset, verkostot ja yhteisöllinen kehittäminen tarjoavat opettajille mahdollisuuden pysyä mukana muutoksessa ja kehittää opetusta pedagogisesti kestävästi. Digipedagogiikan täydennyskoulutusten jatkuvuuden varmistaminen on investointi opetuksen laatuun ja tulevaisuuden osaamiseen.
Valtakunnallinen DigiErko-verkosto 