Syyskuun blogitekstissä juhlitaan tuoreiden Itä-Suomen yliopistosta valmistuvien DigiErkojen kanssa ja sukelletaan heidän ajatuksiinsa erikoistumiskoulutuksen annista. Bloggauksen on kirjoittanut projektitutkija Iiris Kangasniemi Itä-Suomen yliopiston DigiErko-tiimistä.
Syyskuun alussa vietimme Joensuussa Itä-Suomen yliopiston kampuksella kahden DigiErko-koulutusryhmän yhteisiä lähipäiviä. Toinen ryhmistä on nyt puolessa välissä erikoistumiskoulutustaan ja toiselle nämä lähipäivät merkitsivät koulutuksen viimeistä tapaamista. Syksyllä 2024 valmistuva ryhmä on kuudes Itä-Suomen yliopistosta valmistuva DigiErko-ryhmä.
Lähipäivillä valmistuvat opiskelijat esittelivät omat kehittämishankkeensa niistä tehtyjen postereiden muodossa. Kehittämishanke on koko kahden vuoden opintojen aikana työstettävä projekti, joka suunnitellaan opiskelijan oman työn tai työyhteisön kontekstiin. Hanke rakennetaan opiskelijan omien kiinnostuksen kohteiden ympärille ja se toimii samalla osaamisen näyttönä.
Kuuden koulutusryhmän aikana Itä-Suomen yliopiston DigiErko-koulutuksessa on työstetty jo melkein 50 kehittämishanketta eri koulutusasteille ja eri digipedagogisista näkökulmista. Nyt valmistuvan ryhmän kehittämishankkeet kuvastavat hyvin koko hankekatalogin moninaisuutta: ne ulottuvat perusopetuksesta korkeakouluun ja vapaaseen sivistystyöhön. Kaikissa kuitenkin yhdistyy digitaalisten työkalujen ja digipedagogisten menetelmien kehittäminen opetuksen laadun ja saavutettavuuden parantamiseksi.
Lähipäivät kruunasi ohjelmaan merkitty LOPPUTENTTI, joka herätti ihmetystä jo etukäteen. Opettajat haluavat olla valmistuneita tenttiin! Tentissä tehtävänä oli suunnitella ryhminä ratkaisuja digipedagogisiin ongelmatilanteisiin, joihin olimme upottaneet ChatGPT:n avustuksella ideoituja yllättäviä tekijöitä lisämausteeksi.
Varsinkin meitä kouluttajia nauratti, kun kahden vuosikurssin DigiErko-opiskelijoista muodostuneet moniammatilliset asiantuntijaryhmät ratkoivat muun muassa Disney-prinsessojen digitaalista kansalaisuutta ja suunnittelivat supersankareille soveltuvia digipedagogisia tukitoimia. Ryhmissä päästettiin kaikki luovuus ja osaaminen irti ja täytyy myöntää, että ”tentin” aikana äänimaisema oli ilahduttava. Voi olla, että otamme tämän ohjelmaan toistekin!
Yksi valmistuvien opiskelijoiden viimeisistä opintoihin liittyvistä tehtävistä oli palata opintojen alkuvaiheessa laadittuun henkilökohtaiseen kehittymissuunnitelmaan sekä eri vaiheissa erikoistumiskoulutusta tehtyihin pohdintatehtäviin. Niiden avulla he reflektoivat koulutuksen alussa asettamiaan tavoitteita ja niiden täyttymistä.
Koulutettavat kuvailivat hakeutuneensa DigiErko-opintoihin monista syistä. Koulutukselta toivottiin erityisesti ymmärrystä digitaalisista oppimisympäristöistä sekä oman digipedagogisen osaamisen kehittymistä. Opiskelijat halusivat oppia käyttämään uusia teknologioita ja kasvattaa varmuutta niiden kanssa toimimiseen. Lisäksi tavoitteissa mainittiin toive verkostoitumisesta ja osaamisen jakamisesta oman työyhteisön tueksi.
Reflektioiden perusteella koulutus on täyttänyt alussa asetettuja odotuksia. Kaksi vuotta kestäneiden opintojen parhaita paloja olivat opiskelijoiden mielestä verkostoituminen muiden opiskelijoiden sekä alumniverkoston kanssa, keskustelut eri konteksteissa työskentelevien ammattilaisten välillä, itseä kiinnostavasta aiheesta rakennettu kehittämishanke sekä oman osaamisen karttuminen ja sen näkyväksi tekeminen.
”Koulutuksesta parhaiten mieleen jääviä hetkiä ovat keskustelut moninaisen ryhmämme jäsenten kesken. On tervetullutta nähdä, miten opetusta järjestetään eri kouluasteilla ja eri puolilla maata.”
Valmistuva DigiErko
Iiris Kangasniemi
Iiris työskentelee Itä-Suomen yliopiston Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osastossa projektitutkijana ja toimii muun muassa DigiErko-tiimissä. Koko DigiErko-tiimi onnittelee valmistuvaa DE6-ryhmää! Teidän kanssanne on jaettu monta nauruntäyteistä hetkeä ja merkityksellistä keskustelua. Jatketaan yhteistä matkaa verkostossa!
Valtakunnallinen DigiErko-verkosto 